大寮忠義國小民國58年入學六班同學部落

發表者：宋仕傑

（眷村特色--精神標語）

（影劇七村大門）

民生會長胡健飛： 
在大陸時期，我的姓名，出生年月日、籍貫都是錯的，都未改，民國34年因為我不是志願當兵，被逼出來當兵，共產黨清算鬥爭，鬥爭我們，抗戰勝利以後，共產黨兵力不足到處召集，由我召集同伴報名，第二天他們披紅帶花被帶走，而我因體格不合沒有去。後來有財有地的人開始被鬥爭，將祖宗八代都鬥爭，你不講就從背後刺進一刀，這是鬥爭大會。34年快過年時，因家人被鬥爭不得不跑出來當兵參加游擊隊。參加游擊隊到處殺人放火不敢用真實姓名，殺人不傷百姓，只殺土八路（共產軍簡稱）離家很近，家人怕被連累就改姓名。
當時物資缺乏、生活很苦、衣服鞋子要自理，部隊不提供，早餐吃飽飯，不知午餐在那裡。曾對子弟說「父親這條命能到台灣是撿來的，在大陸該死而沒死的」。
民國38年上海保衛戰我就在那裡，菜鋪洋行一片焦土，工事已經被打倒了，於農曆五月離開吳淞江，再到岱山，後編入軍官大隊，端午節在船上過的，到了台灣就住在鳳山中學那裡（縣政府附近），以後軍官大隊改編，將我編到花蓮，我沒有去，司令下令指派到東勢。在部隊裡時間很少，隨部隊到處跑。在東勢管眷屬，去金門兩次也在司令部管人事。我們民生新村在民國50年蓋的，那時正在步校初級班受訓，以前現地是稻田或甘蔗田，沒有墓地，開始蓋眷舍，鳳林路非常窄，一條小路，家中很少有單車，買單車都是分期付款，住在鳳山中學到高雄，都是走路。
去看電影，散場後大家都是穿「木屐」，即使木屐拖地板撞擊聲音，大家也不在意。百姓家一般請客最高級是炒米粉，因平常時多吃地瓜絲，最高級的殺一隻雞、炒米粉。民國５２年成家以後就搬入大寮眷村，那時是「一年準備，二年反攻」，大家抱著希望，所以都沒有成家，那時眷舍沒有廁所，都是使用公共廁所，廁所也不是抽水馬桶，所以距眷舍有一段距離，到了56年以後才有抽水馬桶。成長以後，一直住大寮，沒有去過其它地方，眷舍改建改分配，也不選擇高雄、鳳山居住，只想住大寮眷舍，因為來到台灣幾十年，均在大寮，此地是居住最久地方。

周福星主任：
感謝將在大寮居住的經過及民國40年代生活點滴狀況敍述，值得回憶。

（果協新村大門）

忠義村彭華斌：
我是民國37到台灣，37年3月在洛陽打保衛戰，於國軍206師，保衛失利後轉進南京，老總統將206師交給孫立人將軍，孫將軍又交給唐守治將軍指揮。唐守治將軍由上海帶我們於民國37年11月到台灣，開始整訓，整訓未完成，聽說南京失守，主要是徐蚌會戰失利，徐蚌會戰主要的兩個最精華的軍團－邱清泉軍團、黃伯韜軍團，一切都是機械化。但因將帥不和而失利，聽到失守時，感想很多。再者是民國46年4月帶著家眷進住大寮商協新村，那時大寮只有一個眷村，就是商協新村，我們優先進住是因為部隊馬上要調到外島，上級長官先安定眷屬，46年商協蓋好後進住，立刻換防外島。眷村有個特色是生活條件很差，但是大家相親相愛的精神非常好，當鄰居有困難，左右鄰舍即刻去幫忙，不論主人是否在家，主動協商，團結一致。這種好現象到今天仍有在，若遇有緊急事件在不影響任務執行下，軍車會主動加入協助行列。

周福星主任：
眷村現在仍有同患難彼此互助精神與文化，眷村初期是一片荒蕪，經過多年的經營協助地方成長。

復興村程本立：
慈光四村會長，從38年8月到台灣，15歲考進桂池中學，15歲小學才畢業，因中日作戰延遲畢業。和其他同仁一樣，隨八兵團。安徽、南京失守，由浙江、福州到台灣鳳山受訓。由幼年兵訓練（今台南四分子），後來又回到戰鬥部隊，經過進修考試，專修班畢業，少校退伍。
到大寮是結緍以後搬入（約是民國60幾年時），住的慈光四村是蔣夫人發起所蓋的最後一批，是鋼筋水泥四樓建築物，設備比較好。眷村文化，不能用口述，僅能用點滴說明，眷村第一代均老化凋零，第三代或第四代也已出生。民國60～80年，每逢過年，就有軍中舞龍舞獅，軍民聯歡活動，很有大陸地區春節味道。眷村改建經過幾十年風吹雨打，木質部份被白蟻吃光，水泥也風化，每逢下雨，屋內室外均有雨水。靠近慈光四村、貿商新村等地方者，下雨後就積水不退。

周福星主任：
眷村同仁由各地搬入，建立不同文化，對大寮成長影響很大。

劉吾營：
民國36年中秋節由孫立人將軍帶領約500位，在陸軍官校受訓，畢業後分發部隊，歷經台灣、金、馬及國防部等單位，屆齡退伍，退伍前分配眷舍於台貿六村。看到在社會、教育方面，應加強道德，禮義廉恥及禮節等教育，個人用幾句詩表達：
壯志尚未酬，怎肯笑春無。蒼天也不語，國破欲信庸。
彭號隨風舞，浮萍任水流。孤燈比皓月，壚石似瓊樓。
木樹皆是露，何比蜜封喉。豪言白鹿酒，逍遙不知愁。
一生甘快樂，老朽復何求。

蘇振忠組長：
我是眷村的第二代，我父親29年當兵，38年來台，當時由軍中的長官介紹到小港一家被服廠工作，當時用甘蔗葉蓋了間房子，生活非常的困苦，我在眷村裡的感想：『患難與共，有福同享』

周福星主任：
藉詩文表達心情令人佩服，社會教育問題，本校平日即以此為要求方向。

（未完待續）