大寮忠義國小民國58年入學六班同學部落

    八月底，接近開學的前兩天。我家老二用完早餐﹝從時間上來說，已算是早午餐了﹞，突然很正經地向他媽媽說：「媽，我要到公公家去唸書。」雖然這是兩個月暑假裏，第一次聽到小孩要主動唸書，理該激動地噴淚擁抱才是。但我太太應該是已經知悉孩子們的想法，靜靜地回問一句：「為什麼不能在家裏唸？」小的胸有成竹地回答說：「因為家裏的誘惑太多！」

    好個「家裏的誘惑太多！」原來是暑假快要結束了，才想到開學不久後，學校會有複習考，該準備準備才行。「唸書」一事，才讓他從堆放一旁的玩具、雜誌、廢棄物中翻出來。

   意味著暑假要結束啦，該收心了！

這就是他的桌面。下一張是他把書桌借給一群傢伙開戰

    雖然不能完全接受以考試檢驗孩子們的學習成果，但到了暑期末，若不是還有個 「考試」召喚他們，遊盪了兩個月的心情很難收回來吧！

    不過這種「慣性」也不能怪他們。回想自己以前放暑假，情形也差不多。當時的暑假作業不像現在，印象中就是一天一課生字、字詞抄寫；還有作文、書法，忘了有沒有數學作業。一天一課，兩個月就六十課；很少乖乖地每日一課，總是累積到最後一週才開始回溯。一直到最後一兩天，就謝絕訪客，高掛棒球手套，認命地努力趕進度。

    從工整地寫，沒力地寫，隨便地寫，最後只要有寫；是當時的寫照。莫怪開學後，從字詞聽話地在格子裏到筆畫在作業本上如同瓜藤漫爬，最終一定被老師「責備」！六十天繳出這種作業成果，莫說老師不滿意，換成現在當家長的我也不滿意！

    不過當時我還不是大人，只是一個愛玩的小學生而已阿！

    現在的暑假活動多、展覽多，暑假作業類型多。除了抄寫練習，可能還得作美工、養寵物、陪伴爺爺奶奶、義工服務等等；有些暑假作業大人們得一同參與，書面的作業份量不像以前。但散漫兩個月都是正常的，只能等到結束前一個星期開始收心。

    當年的爸媽會提醒，但大多還是自己處理暑假作業。相較起來，我們大概不需要特別的收心訓練，想到暑假作業還沒寫完，返校後可能的遭遇，睡到早上五點都會跳起來趕工吧！